中国农业大学(分数线,专业设置)报考点2020年全国硕士研究生招生考试现场确认工作顺利结束。现场确认工作得到了北京教育考试院和学校领导的高度重视,MBA中心、MPA中心、保卫处、宣传部等部门协同配合,共同保证了现场确认工作的顺利完成。

现场确认工作是全国硕士研究生招生考试工作的重要组成部分,目的是对考生报考信息和现场确认材料进行全面审查,确定考生的考试资格并进行准考证图像采集。有3189名考生选择我校作为报考点,经过三天(11月8日至10日)紧张有序的信息核对和资格查验,共有2832名考生符合我校报考点要求,顺利完成资格审核与图像采集,人数比上一年度增加180名,涨幅7%。

新方案规定,综评档案是高中阶段学校招生录取的依据,综合素质评价达标的学生可以参加所有高中阶段学校的招生录取,综合素质评价不达标的学生,不能报考广东省一级学校。

体现学生个性特长和突出表现的方面,主要是学生成长过程中参加的个性化活动经历与所获奖励和荣誉等。把原方案指标要求中没有纳入基本综合素质的,都纳入个性特长与突出表现之中,保持新旧方案各指标内涵的一致性,同时突出深圳学生在创新、体育、艺术等方面的特色。

基本指标只显示“达标”或“不达标”

新方案还调整了综合素质评价方式。原方案采取不同等级不同赋分的方式进行评价,而新方案取消赋分,对综合素质基本指标采用达标与不达标的方式进行评价,基本由学校填报。对个性特长与突出表现,只进行写实记录,不进行评价,由学生在老师和家长的指导下填报。

第二部分为学生的个性特长与突出表现。通过搭建“深圳市学生综合素质评价信息管理平台”,为每一个初中学生建立“深圳市初中学生综合素质评价档案”,如实对学生全面发展和个性特长的状况进行记录、分析和评价。

深圳市教育局主要就社会关注的少数综合素质评价指标要求偏高、操作相对复杂、增加家长负担等问题进行修订。

现场确认第二天,北京教育考试院卢杰主任及杨志文老师到我校视察和调研,对我校现场确认工作及自命题管理工作给予了高度肯定,提出要进一步加强组织领导,梳理流程,关注细节,确保万无一失。

根据编制说明,原方案指标体系一体化,未区分综合素质基本指标与个性特长和突出表现指标,导致家长因追求各指标的高分值而引起普遍焦虑。

新方案将综合素质指标分解为两个部分。第一部分为综合素质基本指标评价。要求所有学生均要达到综合素质基本要求,主要为学生良好品行以及日常行为规范,具体包含对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、实践创新等五个方面的评价内容,共包含25个重要观测点。

据了解,深圳市教育局于2018年10月印发《深圳市初中学生综合素质表现评价方案(试行)》。该方案引来家长质疑。有家长认为,这一评价体系增添了家长和老师许多额外工作,参加活动的目的也不再是为了收获知识,而是为了积分和写报告。12月11日,深圳市教育局决定暂停初中生“综评”方案。

据悉,今年有9785名考生报考我校,涉及全国486个报考点。报考我校总人数较上一年度增加742人,涨幅约8%。

另外,新方案还调整了综合素质评价系统平台。原系统的很多指标需要教师、家长和学生自主操作,新的系统平台要求实现标准化、便捷化操作,便于学生、家长与学校使用。

在综合素质评价结果应用方面,原综合素质评价结果以等级形式呈现,主要用于划定招生学校录取标准;学业水平考试成绩相同的情况下,综合素质评价等级高的则优先录取;自主招生学校将综合素质评价结果作为录取的重要参考条件。

突出学生在创新和体育等方面特色